Une nouvelle recherche explore la relation entre l’inégalité de la propriété foncière et le niveau d’éducation au Kenya

Nous avons le plaisir d’annoncer la publication d’un nouvel article de recherche de John Kamau Gathiaka, qui examine la relation entre l’inégalité de la propriété foncière et le niveau d’éducation au Kenya. L’étude, publiée dans la Tanzanian Economic Review, a utilisé les données de l’enquête intégrée sur le budget des ménages du Kenya et du recensement de la population et des logements du Kenya pour étudier l’influence du Gini de la propriété foncière sur le Gini du niveau d’éducation à travers les comtés et les déterminants du niveau d’éducation au Kenya.

Alors que des recherches antérieures ont documenté une relation inverse entre la propriété foncière inégale et le niveau d’éducation dans d’autres pays, les preuves générées dans cette étude ne soutiennent pas cette relation forte au Kenya. L’étude a révélé que le financement de l’éducation gratuite par le gouvernement, associé à des bourses d’études, réduisait l’impact de l’inégalité de la propriété foncière.

Pour réduire les inégalités en matière d’éducation dans les pays, le document de recherche suggère que le gouvernement investisse davantage dans l’éducation et adopte des politiques qui favorisent l’égalité des revenus des ménages, l’urbanisation et la participation à l’emploi public.
Nous vous encourageons à lire le document de recherche complet (DOI : 10.56279/ter.v12i2.119) et à en apprendre davantage sur les résultats et leurs implications.

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